民国教育委员会 不死机（民国教育委员会手机版）

一、教育方针：

蔡元培在民国初年提出“五育并举”的教育方针，以道德教育为核心，以实利教育，军国民教育为辅，以美感教育辅助其道德。

目的：养成共和国民健全之人格。

二、壬子葵丑学制：

简介：民国初年的学制。

学制体系：三段四级。

意义：

中国近代第一个资产阶级性质的学制，较全面地反映了资产阶级的教育要求。

优点：

1.以小学—大学为核心，但也兼重师范教育和实业教育。

2.缩短学制年限，有利于教育的普及和平民化。

3.女子和男子有平等的法定教育权。

4.取消毕业生奖励科举出身。

5.拟定学期。

6.课程改革：取消尊孔忠君的课程，增加科学和技能课程。

7.改进教学方法，反对体罚。

8.具有稳定性。

缺点：中学年限太短，偏重普通教育，忽视职业教育。

蔡元培：

一、五育并举：

军国民教育：体育，军事。

实利主义教育：智育，国民经济生活。

公民道德教育：德育，传统文化+资产阶级道德教育。

美感教育：辅助德育。

世界观教育：蔡元培独创，德智体三种育合而为一，一种超越现实的精神，是教育的最高境界。

二、教育实践：改造北京大学。

评价：

1.高等教育近代化。

2.资产阶级和无产阶级具备，促进新文化运动，传播了马克思主义思想，是五四运动的发源地。

三、教育独立思想。

2.教育行政独立：个性和群性，远效。

评价：

1.当时有一定合理性。

四、大学院和大学区的施行：

简介：蔡元培仿照法国，在南京国民政府时期的教育制度，是其教育独立思想的体现。

大学院：中央设大学院，为全国最高学府和全国最高教育行政管理机构。

大学区：全国划分若干大学区，每区设大学一所，负责区内学术、教育行政。

失败原因：

1.忽视国情，理想过高，违背教育官僚化。

2.忽视中小学教育。