作者：李明

组织教学是教师为了保证正常的课堂教学秩序，组织学生参与教学双边活动，完成教学任务，调控师生关系，引导学生学习所采取的行为方式，面对现在的孩子，熊孩子越来越多，调皮捣蛋的手段层出不穷，教师必须不断地提高管理技能，才能真正掌控课堂。

一、吸引学生注意力，使教室安静

1、尝试先什么也不做

静静地站着，完全平静。靠的最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。在讲课之前留出一两分钟的时间。

2、不要大声叫

如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句。

3、利用孩子的好奇心

有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。

4、先布置一点任务

上课前先找点事情让学生们做。把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。

5、不要把学生的混乱当成是对你的不敬

这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。

二、应付干扰

1、 接受你也被干扰的事实

想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏。或者他们在注意着你将如何反映，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。

2、注意有些干扰事件是不可抗拒的

3、变干扰为积极的学习经验

如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰。

4、注意你与学生的距离

离产生干扰的学生近一点。站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。

5、准备一些事情让产生干扰的学生做

就当天的课堂内容准备一些相关的问题，如果需要的话，有学生干扰的时候就要求他回答一个问题。这对应付那些令人气馁的干扰很有用处。

三、避免班级混乱

1、 明文规定班级的一些行为准则

如有可能，让学生参与制定规章制度。他们越具有主人翁意识，就越能够遵循这些制度。

2、 立即奖励良好的行为

给他们一个微笑，几句表扬和鼓励的话语。平时表现不好的学生偶尔表现良好时，一定要及时表扬他们——因为表扬，他们可能真的表现良好。

3、找时间冷静下来

如果你和某个学生发脾气了，尽量找出几分钟的时间让双方都能够冷静一下——将相关的学生带出教室一段时间。这样也可以为日后说“很抱歉发生这样的事，但是怎么保证类似事情不会再次发生”作出铺垫。

4、调查不正当行为的起因

与制造问题的学生单独谈谈，尽量找出其行为的原因。有些时候这些原因是可以理解，可以原谅的。

5、 不要对学生期望值过高

但也决不贬低他们。保证所布置的任务适合学生水平，相信较差的学生也有自己的目标。说清楚或者干脆省略掉你所布置的作业的评改标准。以上这些都要求你足够了解学生的实际能力，从而布置他们能完成的任务。

【关于钉钉直播上课，我以为这是最好的图文教程了，没有之一 】